Proyectos

Objetivos:

Indagar a través de la evaluación constructiva-cronométrica los cambios en la estructura y organización del conocimiento que resultan de la formación de significado y el aprendizaje de los contenidos de un curso, y después determinar si la información proveniente de este tipo de evaluación puede ser utilizada para modelar cognitivamente al estudiante que usa los sistemas de instrucción digital para optimizar el aprendizaje y la formación de significado del contenido académico, esto a través de la implementación del primer sistema de instrucción y evaluación basado en la medición de formación de significado natural que se da a través de cursos en presencial y/o en línea.