Rosalina Romero Gonzaga
Investigadora Titular A
Doctora en Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Contacto
Tel. 55 56226986 ext. 2128
rrgonzaga@comunidad.unam.mx
Especialidades:
- Diseño y capacidad institucional de instituciones públicas.
- Diseño e implementación de políticas públicas.
- Políticas de educación básica y media superior.
- Participación social en la educación básica y media superior.
- Caracterización, organización y funcionamiento de aparatos públicos educativos.
Área de investigación:
Doctora en Ciencias Sociales, Maestra en Gobierno y Asuntos Públicos y Licenciada en Ciencias Políticas y Administración Pública, orientación en Ciencias Políticas, por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. Es profesora de asignatura de la licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, en la División del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y docente del Programa de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales.
De 2015 a 2016 se desempeñó como asesora del presidente del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CONAPASE) de la SEP. De 2016 a 2017 fue Coordinadora de Seguimiento Académico en el Programa de Posgrado de Ciencias Políticas y Sociales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM.
Se ha dedicado a la docencia, desde hace quince años, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, en las modalidades escolarizada, abierta y educación a distancia impartiendo clases en la licenciatura. Ha elaborado material didáctico para distintas asignaturas, dentro de la División del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la FCPyS e impartido cursos y talleres de formación dirigidos tanto a funcionarios públicos como a profesores del nivel medio superior. Tutora del Programa de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C.
Sus líneas de investigación se centran en el análisis, estudios y evaluaciones de políticas públicas, en campos de conocimiento de la educación, la sociología de la educación y la administración pública. Sus investigaciones combinan perspectivas teóricas procedentes del nuevo institucionalismo y los estudios de políticas públicas, centrándose en enfoques emergentes como el cambio de políticas, el régimen de políticas, el path dependence, las coyunturas críticas, con orientaciones analíticas que privilegian la interacción entre la política y las políticas, el origen y la naturaleza de las instituciones, su génesis, contenido e impacto en las políticas públicas.
Dr. Romero Gonzaga holds a PhD in social sciences, a master's degree in government and public affairs, and a bachelor's degree in political science and public administration (specialization in political science) from the Faculty of Political and Social Sciences, National Autonomous University of Mexico (UNAM). She is part-time professor in the undergraduate Political Science and Public Administration program within the Division of the Open University and Distance Education System (SUAyED) at UNAM, as well as a faculty member in the Graduate Program in Political and Social Sciences.
From 2015 to 2016, she served as an advisor to the president of the National Council for Social Participation in Education (CONAPASE) of the Ministry of Public Education (SEP). From 2016 to 2017, she was the Academic Monitoring Coordinator in the Graduate Program of Political and Social Sciences at UNAM.
Dr. Romero Gonzaga has been dedicated to teaching for fifteen years, delivering undergraduate courses in face-to-face, open, and distance learning modalities at the Faculty of Political and Social Sciences. She has developed educational materials for various subjects within the SUAyED division and conducted training workshops for public officials and high school teachers. She is also a tutor in the Graduate Program in Political and Social Sciences and a member of the Mexican Council for Educational Research (COMIE).
Her research focuses on the analysis, studies and evaluation of public policies in the fields of education, sociology of education, and public administration. Her work integrates theoretical perspectives from new institutionalism and public policy regimes, path dependence, and critical junctures. These approaches highlight the interplay between politics and policies, the origins and nature of institutions, and their genesis, content, and impact on public policies.
