Olivia Mireles Vargas
Investigadora Titular B
Doctora en Pedagogia, UNAM
Contacto
Tel. 55 56226986 ext. 2460
olivia.mireles@gmail.com
Especialidad:
- Representaciones sociales y estudios de posgrado
Área de investigación:
Doctora, maestra y licenciada en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Es profesora y tutora de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior, así como del programa de Posgrado en Pedagogía, además es directora de tesis de la Licenciatura en Pedagogía en la misma institución.
Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, COMIE, desde 2005. Pertenece a la Red Nacional de Investigadores en Representaciones Sociales, RENIRS, desde 2010. En 2024 se incorporó a la Red de Experiencias e Investigación en Formación de Docentes en Servicio
Sus investigaciones se abocan al análisis del pensamiento de sentido común de los actores educativos, particularmente buscan develar las representaciones sociales que éstos construyen sobre objetos significativos en el mundo institucional, tales como la excelencia o las reformas educativas. Asimismo, estudia los procesos de formación docente de los profesores de la Educación Media Superior en nuestro país.
PhD, M.A. and Degree in Education Sciences at the Facultad de Filosofía y Letras, National Autonomous University of Mexico (UNAM).
She collaborates as a professor and tutor of the Master's Degree in Teaching for Higher Secondary Education, as well as for the postgraduate and graduate programs in Education Sciences, and she is also a supervisor of dissertations for the undergraduate program in Education Sciences at the same institution.
She is a member of the Mexican Council of Educational Research, COMIE, and of the National Network of Researchers in Social Representations, RENIRS, both since 2005. In 2024 it joined the Network of Experiences and Research in In-service Research in In-Service Teacher Training.
Her research focuses on the analysis of the common sense thinking of educational actors, specifically interested in unveiling the social representations that those actors construct about significant objects in the institutional world, such as excellence or educational reforms. Likewise, she also studies the processes of teacher training for the academic staff of higher secondary education in Mexico.
