Daniel Omar Cobos Marín
Investigador Asociado C
Doctor en Sociología, UNAM
Contacto
Tel. 55 5556226986 ext. 2413
peacy35@gmail.com
Área de investigación:
Es doctor y maestro en Ciencia Social con Especialidad en Sociología, por el Colegio de México y licenciado en Sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Y docente en el Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Trabajó como Jefe de Departamento en el Área de Planeación de la Dirección General La Escuela es Nuestra, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), donde realizó actividades de investigación, diagnósticos, y elaboración de instrumentos de seguimiento a indicadores de desempeño. Ha trabajado como profesor/laboratorista de métodos cuantitativos en El Colegio de México; y coordinó el proyecto “Diagnóstico y Seguimiento de los egresados de El Colegio de México 2014-2023". Forma parte de la Red Desigualdad y Movilidad Social en América Latina (DEMOSAL).
Sus intereses de investigación se centran en indagar cómo la estratificación social y las desigualdades impactan y condicionan las trayectorias educativas, con especial enfoque en las políticas educativas y los obstáculos que enfrentan los estudiantes en las transiciones clave del sistema educativo. El enfoque metodológico de análisis que utiliza es de tipo cuantitativo y cualitativo, desde una perspectiva longitudinal; su trabajo investiga los mecanismos mediante los cuales la estructura social reproduce las desigualdades educativas.
He holds a Ph.D. and a Master’s degree in Social Science with a Specialization in Sociology from El Colegio de México, as well as a Bachelor’s degree in Sociology from the Faculty of Political and Social Sciences at the National Autonomous University of Mexico (UNAM). He currently serves as a faculty member at the College of Pedagogy within UNAM’s Faculty of Philosophy and Letters (FFyL).
Previously, he worked in the Planning Department at the General Directorate of the Social Programme “La Escuela es Nuestra” under the Ministry of Public Education (SEP), where he conducted research, performed diagnostics, and developed tools for tracking performance indicators. He has taught quantitative methods as a professor and lab instructor at El Colegio de México and coordinated the project “Graduate Diagnostics and Tracking at El Colegio de México (2014–2023).” He is also a member of the Inequality and Social Mobility Network in Latin America (DEMOSAL).
His research investigates how social stratification and inequalities shape educational trajectories, with a focus on educational policies and the challenges students encounter during critical transitions within the educational system. Using both, quantitative and qualitative methodologies, within a longitudinal perspective. His work investigate the undercovered mechanisms through which social structures contribute to reproduce educational inequalities.
