Carlo Rosa
Investigador Titular A
Doctor en Modelos, Lenguajes y Tradiciones de la Cultura Occidental, Università degli Studi di Ferrara
Contacto
Tel. 55 56226986 ext. 2303
carlorosa79@gmail.com
Especialidades:
- Pedagogía social y educación informal.
- Epistemología e interculturalidad.
- Paradigma científico y saberes tradicionales.
Área de investigación:
Doctor en Modelos, Lenguajes y Tradiciones de la Cultura Occidental por la Universidad de Ferrara, Italia. Maestro en Organización de la Formación y licenciado en Ciencias de la Educación por la misma institución. Es profesor en el posgrado y la licenciatura en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras. Además, es miembro del Seminario de Educación e Interculturalidad y de la Red Curriculum México.
Su trabajo se centra en el pluralismo epistemológico y el diálogo de saberes. Sus propósitos de investigación incluyen:
• Indagar los procesos de construcción del pensamiento y del conocimiento a la luz de las tradiciones culturales, especialmente las cosmovisiones y filosofías de las comunidades indígenas.
• Explorar las posibilidades de diálogo y la interfecundación epistémica entre distintos sistemas de conocimiento.
Su objetivo es pedagógico: se pregunta por las relaciones de enseñanza-aprendizaje que sustentan dichos procesos y por una educación integradora, capaz de sostener y promover la diversidad epistémica, en lugar de reducir la multiplicidad a modelos de formación y escolarización monológicos.
Su investigación es de carácter interdisciplinario, basada en un marco de referencia donde convergen y dialogan diversas perspectivas filosóficas, pedagógicas y antropológicas. Entre ellas destacan: la epistemología de la complejidad, especialmente las perspectivas de Gregory Bateson y Edgar Morin; Los enfoques post y decoloniales; la antropología cultural y ecológica, especialmente los enfoques estructuralista y postestructuralista -el llamado giro ontológico-; el poshumanismo filosófico, particularmente las perspectivas de a Rosi Braidotti, Donna Haraway y Roberto Marchesini.
Dr. Carlo Rosa holds a PhD in Models, Languages, and Traditions of Western Culture from the University of Ferrara, Italy. He also earned a Master’s degree in Training Organization and a Bachelor’s degree in Educational Sciences from the same institution. He is a professor in the graduate and undergraduate programs in Pedagogy at the Faculty of Philosophy and Letters. Additionally, he is a member of the Seminar on Education and Interculturality and the Curriculum Mexico Network.
His work focuses on epistemological pluralism and the dialogue of knowledge systems. His research aims to:
• Investigate the processes of thought and knowledge construction in light of cultural traditions, particularly the worldviews and philosophies of Indigenous communities.
• Explore the possibilities of dialogue between different knowledge systems.
His pedagogical objective is to examine the teaching-learning relationships underlying these processes and to advocate for an inclusive education capable of sustaining and promoting epistemic diversity, rather than reducing multiplicity to monological models of schooling and training.
His research is interdisciplinary, drawing on a framework that brings together and fosters dialogue among various philosophical, pedagogical, and anthropological perspectives. These include: epistemology of complexity, particularly the perspectives of Gregory Bateson and Edgar Morin; Postcolonial and decolonial approaches; cultural and ecological anthropology, particularly structuralist and poststructuralist approaches ( ontological turn); Philosophical posthumanism, especially the perspectives of Rosi Braidotti, Donna Haraway, and Roberto Marchesini.
