{"id":2110,"date":"2025-10-02T17:06:24","date_gmt":"2025-10-02T17:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/iisue.unam.mx\/escritoras\/?p=2110"},"modified":"2025-10-02T17:06:24","modified_gmt":"2025-10-02T17:06:24","slug":"experiencias-de-investigacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iisue.unam.mx\/escritoras\/index.php\/2025\/10\/02\/experiencias-de-investigacion-2\/","title":{"rendered":"Experiencias de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Experiencia investigativa. Un compartir entre historiadoras.<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Grupo de Investigaci\u00f3n Escritos de Mujeres<\/h3>\n\n\n\n

Relato experiencial de la historiadora Claudia Lucotti.<\/h4>\n\n\n
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Claudia Lucotti<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Mi experiencia de investigaci\u00f3n (que tambi\u00e9n es mi experiencia de vida)<\/p>\n\n\n\n

Desde ni\u00f1a me interes\u00e9 m\u00e1s en figuras femeninas, tanto en la literatura como en la vida real. Creo que las mujeres que me rodearon eran mucho m\u00e1s complejas, atractivas y creativas que los hombres. Pero donde en realidad empec\u00e9 a estudiar e investigar temas relacionados con mujeres fue ya como profesora de la Facultad de Filosof\u00eda Letras en los a\u00f1os 80\/ 90 cuando particip\u00e9 en el Seminario de Escritura Femenina conformado por varias colegas de Letras Modernas (Argentina Rodr\u00edguez, Charlotte Broad, Flora Botton, Nattie Golubov, Marina Fe) donde, a partir de varias lecturas de las feministas angl\u00f3fonas (Toril Moi, Elaine Showalter, etc.) comenzamos a revisar tanto los programas de nuestros cursos como nuestros trabajos de investigaci\u00f3n y traducci\u00f3n (la traducci\u00f3n crecientemente feminista de textos literarios y cr\u00edticos siempre result\u00f3 central a nuestro proyecto). Un ejemplo interesante de estos cambios fue que Virginia Woolf figur\u00f3 por primera vez en nuestros cursos; otro fue la traducci\u00f3n y publicaci\u00f3n de la antolog\u00eda Otramente: lectura y escritura feministas. <\/em>Un \u00faltimo comentario sobre esto fue que todos nuestros proyectos y propuestas fueron siempre acogidos con lento pero creciente inter\u00e9s tanto en nuestra Facultad como en otras instituciones cercanas, aunque sospecho que en un inici\u00f3 pudimos haber sido vistas como algo exc\u00e9ntricas por m\u00e1s de un colega \u201cde la vieja escuela\u201d. Pero el hecho de funcionar como un grupo s\u00f3lido, solidario y unido nos fue siempre de gran ayuda.<\/p>\n\n\n\n

A partir de este momento inicial es indudable que de manera progresiva todas mis actividades acad\u00e9micas se fueron organizando cada vez m\u00e1s en torno a los estudios de la mujer\/ el feminismo\/el g\u00e9nero (como, por ejemplo, mi tesis de Maestr\u00eda sobre la po\u00e9tica de la escritora canadiense Margaret Atwood) y si bien las te\u00f3ricas angl\u00f3fonas y franc\u00f3fonas han sido, en t\u00e9rminos el referente central, quiero se\u00f1alar c\u00f3mo incorpor\u00e9 progresivamente a pensadoras mexicanas y latinoamericanas (la lectura de los textos de Marta Lamas sin duda fueron muy importantes). Tambi\u00e9n, viendo hacia atr\u00e1s me doy cuenta de que tanto en mis investigaciones y traducciones as\u00ed como en mi docencia, pas\u00e9 de trabajar a autoras  angl\u00f3fonas can\u00f3nicas, a interesarme por escritoras poscoloniales, inmigrantes, racializadas e incluso ind\u00edgenas de Canad\u00e1 en torno a temas como cuerpo, sexualidad, violencia, identidad, memoria y autobiograf\u00eda. De forma paralela, mis referencias te\u00f3ricas se diversificaron para incluir lecturas m\u00e1s recientes sobre estos temas, como por ejemplo seccionalidad, g\u00e9neros disidentes, decolonialidad, etc. Por \u00faltimo, agregar\u00eda que todo lo anterior me ha llevado a posicionarme y a expresarme de modos mucho m\u00e1s propios y personales a la hora de presentar mis trabajos.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, me gustar\u00eda hablar de algunos otros aspectos de este proceso as\u00ed c\u00f3mo de los retos que ha implicado. Si bien no es novedad referirse a c\u00f3mo un proceso de estudio llega a impactar en la vida cotidiana de alguien me gustar\u00eda mencionar los siguientes puntos. Ante todo, creo que de modo rec\u00edproco muchos de los temas y planteamientos que fui adquiriendo de las lecturas y discusiones acad\u00e9micas, por un lado adquirieron m\u00e1s sentido al ligarlos con mis experiencias y observaciones de la vida real, mientras que por el otro,  me permitieron entender con mayor profundidad y complejidad una gran cantidad de situaciones  de vida tanto propias como de mi entorno. Sin embargo, debo aclarar que el proceso para transformar en la pr\u00e1ctica formas de ser, proyectos de vida, y din\u00e1micas en las relaciones a partir de los nuevos paradigmas que ofrec\u00eda el feminismo,  muchas veces me result\u00f3 largo y dif\u00edcil. Sumado a esto, creo que es un proceso que no termina, pues en la medida en que se siguen dando discusiones importantes en torno a las mujeres, el feminismo, y sobre todo, las muy actuales sobre g\u00e9nero, siempre surge una nueva reflexi\u00f3n.  Finalmente, a esto se suma una cuesti\u00f3n generacional, ya que cada vez encuentro menos interlocutoras de mi edad con quien discutir y compartir muchas de estas nuevas preocupaciones tanto acad\u00e9micas como de vida. Pero, en cambio, me da mucho gusto y esperanza ver c\u00f3mo muches de mis estudiantes, ya desde los primeros a\u00f1os de la licenciatura, tienen una clara conciencia acerca de estos temas adem\u00e1s de un inter\u00e9s voraz por involucrarse en muchas de las discusiones m\u00e1s recientes en torno a estos temas. Como comentario final, me gustar\u00eda decir que el haberme involucrado en el estudio de textos de mujeres s\u00ed cambio mi vida para siempre.<\/p>\n\n\n\n

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Claudia Elisa Lucotti Alexander es Licenciada y Maestra en Letras Inglesas por la UNAM. Es profesora Titular A de Tiempo Completo del Colegio de Letras Modernas (Inglesas). Sus principales l\u00edneas de investigaci\u00f3n son Literatura canadiense en ingl\u00e9s, Escritura de mujeres y Traducci\u00f3n cultural. En a\u00f1os recientes tambi\u00e9n se ha especializado en la obra y la traducci\u00f3n de autoras ind\u00edgenas de Canad\u00e1, muchas veces en di\u00e1logo con poetas ind\u00edgenas de M\u00e9xico.  Ha impartido numerosas asignaturas para la Licenciatura en  Letras Inglesas; en a\u00f1os recientes \u00e9stas han sido Seminario de Investigaci\u00f3n y Tesis, Seminario de Literatura Inglesa, Literatura Poscolonial y Literatura Medieval. Tambi\u00e9n tiene numerosas publicaciones y presentaciones sobre estos temas.<\/p>\n\n\n\n

Desde 2002, co-coordina junto con el CISAN la C\u00e1tedra Extraordinaria de Estudios Canadienses \u201cMargaret Atwood, Alanis Obomsawin, Gabrielle Roy\u201d. Asimismo, la puesta en marcha y el seguimiento del proyecto Meridiano 105 dedicado a traducir y difundir la poes\u00eda de escritoras ind\u00edgenas de Canad\u00e1 dentro del marco de la C\u00e1tedra, y en el que participan estudiantes,  ha sido otra actividad importante.<\/p>\n\n\n\n

Ha sido representante de la Facultad ante el CAAHyA y la COEL. Destaca la labor emprendida como parte de la Subcomisi\u00f3n de Investigaci\u00f3n de Lenguas para conocer m\u00e1s acerca de la rica pero compleja situaci\u00f3n de la pluralidad ling\u00fc\u00edstica en la UNAM. En 2009 recibi\u00f3 el Reconocimiento de la Gobernadora General de Canad\u00e1 y en 2021 el Reconocimiento UNAM, Sor Juana In\u00e9s de la Cruz.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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