Trabajan cuando deberían aprender

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Erik Avilés

Quadratin, 03 de mayo del 2026

Hay un dato que debería sacudir la conciencia pública michoacana y que, sin embargo, transita por debajo del umbral de la indignación colectiva: en 2022, una niña o un niño de Michoacán en situación de trabajo infantil tenía 5.8 veces más probabilidad de estar fuera de la escuela que uno que podía dedicar su tiempo a aprender. Esta cifra proviene del INEGI y forma parte de una serie de ocho mediciones levantadas entre 2007 y 2022. Ocho fotografías tomadas con la misma cámara, desde el mismo ángulo, que muestran a Michoacán mirando hacia otro lado mientras cientos de miles de sus niñas y niños cargan con lo que los adultos deberían resolver.

Temas: trabajo infantil desigualdad