Analizan en la UAM la masculinidad como un ciclo de “silencio y furia” ante la violencia

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Redacciónn

Campus Milenio, 15 de junio del 2026

En el Seminario *Miradas Interdisciplinarias de la Violencia* del INAH, el doctor Rabin Amadeo Martínez Hernández analizó cómo los mandatos tradicionales de masculinidad y las condiciones de desigualdad económica influyen en la construcción de la identidad masculina en México. A partir de una perspectiva antropológica y sociológica, explicó que la violencia no puede entenderse únicamente como una conducta individual, sino como el resultado de procesos sociales, económicos e institucionales que condicionan las trayectorias de vida y las formas de relacionarse de los hombres.

Temas: Género

Tras años de exigencia, UNAM reconoce con título póstumo a Verónica Soto, joven asesinada en 2019

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Jessica Xantomila

La Jornada, 29 de mayo del 2026

Después de más de seis años de lucha, la familia de Verónica Soto Hernández, universitaria víctima de feminicidio en 2019, logró que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) le otorgara de manera póstuma a la joven el título de licenciada en enfermería y obstetricia, debido a su desempeño académico al concluir la carrera con 9.6 de promedio general. Es “una parte de la justicia que nos merecemos; de la memoria y la reparación”, enfatizó su madre Andrea Soto, quien recibió el título “conmemorativo” en la Facultad de Enfermería y Obstetricia.

Temas: Educación superior violencia de género feminicidio

Deserción escolar pega más a mujeres rurales.

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Elizabeth Hernández

La Razón, 04 de mayo del 2026

En las zonas rurales, dejar la escuela antes de cumplir 18 años sigue como una marca generacional. Mientras el promedio nacional muestra una baja en el abandono escolar temprano, la Encuesta Demográfica Retrospectiva (EDER) 2025 Inegi reveló que la brecha territorial no sólo persiste, sino que golpea con más fuerza a las mujeres jóvenes del campo. A nivel nacional, el porcentaje de personas que no continuó su formación escolar en la infancia o adolescencia disminuyó de 62.4% entre 1961 y 1967 a 54.3% en las siguientes tres décadas.

Temas: Educación deserción escolar género

Estudiantes de la UAEM marchan para exigir seguridad y justicia por los feminicidios de Kimberly y Karol

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Rubicela Morelos Cruz, Corresponsal

La Jornada, 20 de abril del 2026

Medio centenar de estudiantes universitarios marchó por las principales avenidas de esta ciudad para exigir seguridad en las instalaciones de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) y justicia por los feminicidios de Kimberly y Karol; advirtieron que no habrá regreso a clases sin estas condiciones. Este lunes, los universitarios cumplieron 44 días con la toma del Campus Chamilpa y suman ya siete semanas sin clases, tras haber paralizado labores desde el pasado 2 de marzo, día en que fue localizada sin vida Kimberly en las inmediaciones de este centro universitario. Ese mismo día desapareció Karol al salir de clases y fue localizada tres días después, también sin vida. En seis mesas de diálogo realizadas entre estudiantes y autoridades universitarias, con la mediación de integrantes de diversas organizaciones sociales de la entidad, no se han logrado avances para la liberación de las instalaciones ni para definir una fecha posible de regreso a clases presenciales.

Temas: Violencia de género

El costo económico de la brecha de género en áreas STEM

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Vidal Llerenas

El Economista, 17 de abril del 2026

El costo económico de la brecha de género en áreas STEM México enfrenta una paradoja que no podemos seguir ignorando. Aunque las mujeres representan más de la mitad de la matrícula en educación superior, su participación en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) sigue siendo significativamente menor. El estudio Panorama de la educación STEM en México, elaborado por la Universidad del Valle de México en colaboración con la Secretaría de Economía, la Secretaría de Educación Pública y el Movimiento STEM, muestra que solo 38% de quienes estudian estas disciplinas son mujeres, proporción que disminuye a 22.6% en áreas relacionadas con programación y a apenas 12.9% en los empleos STEM.

Temas: Género

México desaprovecha talento STEM femenino

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Kevin Cedillo

Reporte Índigo, 16 de abril del 2026

México enfrenta una contradicción estructural en su intento por consolidarse como un hub tecnológico global: mientras busca atraer inversiones de alto valor mediante el nearshoring, está desaprovechando a una parte sustancial de su capital humano. De acuerdo con el estudio \”Panorama de la educación STEM en México: orientación vocacional, formación de talento y brecha de género\”, elaborado por la Secretaría de Economía, la Secretaría de Educación Pública, la Universidad del Valle de México y Movimiento STEM+, el país mantiene brechas relevantes desde la formación profesional.

Temas: Género

Erradicar la violencia: un compromiso colectivo. Retos y aportaciones de Fundación Naná

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Ximena Céspedes Arboleda

Este País, 16 de abril del 2026

A partir de la experiencia de la Fundación Naná, este texto examina los desafíos para prevenir la violencia de género en jóvenes y plantea la necesidad de articular esfuerzos institucionales, educativos y tecnológicos… “Estudio de violencia de género en el noviazgo”: elaborado junto con la organización civil Mexicanos Primero, analiza el estado de los planes y programas existentes (y ausentes) en secundarias públicas para educar y atender la violencia de género.

Temas: Violencia de género

Hipat-IA, chatbot creado en la UAM, escucha y acompaña a mujeres frente a la violencia

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Redacción

Campus Milenio, 13 de abril del 2026

Ante la necesidad de contar con un mecanismo de apoyo accesible, seguro y que brinde acompañamiento a las mujeres, surgió la idea de desarrollar un chatbot con ayuda de Inteligencia Artificial (IA) llamado Hipat-IA, explicó la doctora Marisol Pérez Ramos, coordinadora general del Laboratorio de Bienestar Psicosocial y Salud (LBPyS) del Departamento de Sociología, de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Durante su presentación, la especialista indicó que Hipat-IA es la versión más reciente del proyecto previo LuzIA, creado para brindar apoyo, orientación y recursos a mujeres víctimas de violencia de género. Ofrece atención las 24 horas del día para responder de manera inmediata y proporcionar información sobre cómo actuar en contextos de riesgo. La confidencialidad y la accesibilidad forman parte de sus principales funciones, integradas a la versión actualizada.

Temas: Género

Mujeres en STEM: Desafiando barreras para el futuro

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Catalina Paola Moreno Ávila

Educación futura, 20 de marzo del 2026

Cuando una estudiante de educación media superior comienza a pensar en su futuro profesional, rara vez toma esa decisión en un vacío. Sus intereses, sus habilidades y sus aspiraciones dialogan constantemente con los mensajes que recibe de su entorno: lo que dicen sus profesores, lo que espera su familia y lo que la sociedad le ha enseñado sobre qué profesiones “son para ella” y cuáles no.Promover la igualdad de género en los campos STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas— implica mucho más que despertar el interés de las estudiantes. Requiere transformar los entornos educativos y familiares que influyen en sus decisiones vocacionales. En este proceso, las personas responsables de la orientación, la tutoría y la docencia juegan un papel clave en la forma en que las jóvenes se imaginan —o no— dentro de ciertos campos del conocimiento.

Temas: Género

Educación, aliada de la participación laboral femenina

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Redacción

El Economista, 17 de marzo del 2026

La relación entre educación y participación económica de las mujeres en México muestra una tendencia clara de crecimiento conjunto a lo largo del tiempo. En 1950, sólo 12% de las mujeres contaba con educación superior, mientras que su participación económica se ubicaba en 13%, de acuerdo con información del IMCO (Instituto Mexicano para la Competitividad).

Temas: Género feminismo

Boletín 101. Mario Delgado impulsa igualdad de género en el SEN, distribuye Cartilla de Derechos de las Mujeres en escuelas del país

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SEP

SEP, 14 de marzo del 2026

En La Paz, Baja California Sur, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la política educativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, coloca en el centro la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, con el propósito de garantizar que niñas, adolescentes y jóvenes tengan las mismas oportunidades de acceso, permanencia y desarrollo en el Sistema Educativo Nacional (SEN). Al encabezar la entrega de la Cartilla de Derechos de las Mujeres realizada por la Secretaría de las Mujeres en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 62 en este municipio, señaló que el país vive un momento histórico en materia educativa con la Presidencia de México, lo que representa un referente para las nuevas generaciones y reafirma el compromiso de consolidar una educación pública que promueva la igualdad, la inclusión y el respeto a los derechos de las mujeres.

Temas: Género

Hoy los universitarios decimos lo que pensamos sin ningún temor

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Roberto Gutierrez alcalá

El Universal, 13 de marzo del 2026

El avance de las mujeres en la UNAM es imparable. De acuerdo con datos oficiales de esta casa de estudios, representan prácticamente 52% de la matrícula escolarizada, la cual es de más de 370 mil alumnos. Asimismo, son mayoría tanto en el bachillerato (50.8%), la licenciatura (52.6%) y el posgrado (51.1%). Además, egresan en mayor número (55.9%) y se titulan más que los hombres (58.7%).

Temas: Género

Por las niñas

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Jeny Farías

El Financiero, 12 de marzo del 2026

En el marco del 8M, son muchas las conversaciones y los datos que encontramos en los medios y en las redes sobre las violencias que vivimos las mujeres, y aun así hay quien cuestiona la pertinencia de la conmemoración y la protesta ese día. Por eso hoy quiero sensibilizar sobre un grupo por quienes valió toda la pena salir a marchar: las niñas. Podemos empezar a hablar de por qué se alejan de la escuela, y corroborar que las causas registradas en la última Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (ENID), en la inmensa mayoría de los casos, son violencias sistémicas más que simple deserción.

Temas: Violencia de género

La desigualdad de género empieza en la infancia

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Nuria González

Revista Espejo, 12 de marzo del 2026

En Sinaloa, como en muchas regiones del país, buena parte de la conversación pública sobre las mujeres suele concentrarse -con razón- en la violencia de género. Se trata de un problema urgente que debe atenderse. Sin embargo, la desigualdad entre mujeres y hombres también se construye de formas menos visibles y, muchas veces, desde la etapa de la infancia y en las oportunidades reales que tienen las niñas para estar en la escuela, aprender y desarrollar su potencial.

Temas: Género desigualdad

Desaparece otra estudiante, ahora de bachillerato

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Alan Gallegos

La Razón, 11 de marzo del 2026

Un nuevo caso de desaparición fue reportado ayer en Morelos, esta vez de una estudiante de 17 años del Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS) de Xochitepec. La menor de edad (por lo cual se reserva su identidad) fue vista por última vez el lunes pasado en el municipio de Xochitepec, y vestía su uniforme escolar. La Fiscalía de Morelos compartió su ficha de búsqueda, en la cual describe que la joven vestía una blusa morada de manga larga; blusa escolar de manga corta verde militar, con el escudo del CETIS en color vino; pantalón escolar verde militar, y tenis azul cielo con blanco, al momento de su desaparición.

Temas: Violencia de género feminicidio

Mantienen paro en UAEM; desaparece otra estudiante

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Redacción

24 Horas, 11 de marzo del 2026

Universitarios acusan \”respuestas tardías\” de instancias gubernamentales Mientras continúa el paro de labores en la Universidad Autónoma de Morelos (UAEM), se reportó la desaparición de otra joven estudiante de 17 años. Se trata de Miranda Sherlin Sánchez Escobar, alumna del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS), lo que encendió nuevamente las alertas en Morelos.

Temas: Violencia de género seguridad feminicidio

La deuda de la menstruación digna en México: 31% de niñas faltan a la escuela durante su periodo

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Paola Alín

El País, 10 de marzo del 2026

Los resultados de la Segunda Encuesta Nacional de Gestión Menstrual 2025, elaborada por UNICEF, el colectivo Menstruación Digna México y la empresa sueca Essity (dedicada a higiene y salud), muestran que el país se ha quedado rezagado en aspectos clave. Uno de los hallazgos más preocupantes es el impacto en la educación: el 31% de las niñas y adolescentes menores de 15 años reportó haber faltado a la escuela durante su periodo menstrual. Las razones principales son el dolor y el miedo a mancharse. Esta deserción temporal “limita las posibilidades de vida de las niñas”, dice a EL PAÍS Viridiana Zamora, oficial de Agua, Saneamiento e Higiene de UNICEF México.

Temas: Género

Razones / Mujeres: las que no llegaron

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Jorge Fernández Menéndez

Excélsior, 06 de marzo del 2026

El domingo, con motivo del Día Internacional de la Mujer, habrá, como siempre, muchos discursos, marchas, confrontaciones. Hay mucho o poco por celebrar, pero hay avances reales, aunque también retrocesos y, sobre todo, una violencia endémica contra las mujeres que no se modifica con la llegada de mujeres al poder. Pese al notable avance que significa la llegada por primera vez de una mujer a la Presidencia de la República, todavía estamos lejos de que con la presidenta Claudia Sheinbaum “hayan llegado” todas las mujeres. Sumando homicidios dolosos y feminicidios, más de 3 mil mujeres y niñas son asesinadas cada año en el país, concentrándose casi un tercio de estos casos en el Estado de México, Veracruz y Jalisco. Siete de cada 10 mujeres en México.

Temas: Educación género

En la UNAM, nueve de cada 10 estudiantes aprueba las materias de género

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Montserrat Maldonado

El Sol de México, 05 de marzo del 2026

En la Universidad Nacional Autónoma de México, nueve de cada 10 estudiantes de licenciatura aprueba las materias con perspectiva de género. A través de solicitudes de información, la Máxima Casa de Estudios detalló que de 2021 a 2025 se inscribieron 38 mil 705 alumnos a estas materias de los cuales 33 mil 259 las aprobaron. Para Alejandra González Bazúa, directora de Educación para la Igualdad de la Coordinación de Igualdad de Género de la UNAM, las materias con perspectiva de género tienen el objetivo de construir sociedades más igualitarias en las que se pueda prevenir y erradicar la violencia contra la mujer.

Temas: Género

Lanzan “botiquín de apoyo” para prevenir violencia en el noviazgo adolescente

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Sara Pantoja

Proceso, 05 de marzo del 2026

La Fundación Naná y la organización civil Mexicanos Primero lanzaron un “Botiquín de apoyo” para prevenir la violencia en el noviazgo adolescente en México. Y es que, recordaron, en nuestro país siete de cada 10 mujeres de 15 años o más han sufrido violencia física o sexual por parte de su pareja y solo 13.6% acudió a una autoridad o institución. Peor aún: 32.3% ha vivido violencia psicológica, física o sexual, durante su trayectoria escolar, siendo los compañeros de clase los principales agresores.

Temas: Violencia de género