Búsqueda: # evaluación, Artículos encontrados: 67
La Corte, la evaluación y la desigualdad educativa
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Sergio Martínez Dunstan
Educación futura, 29 de mayo del 2026
La polémica sobre si la Suprema Corte de Justicia de la Nación “prohibió reprobar” terminó desviando la atención del problema central: un sistema educativo que sigue sin garantizar aprendizaje efectivo en medio de profundas desigualdades.La reciente resolución de la Suprema Corte sobre los criterios de evaluación y acreditación en educación básica provocó una reacción inmediata en buena parte del debate público. En redes sociales y espacios de opinión comenzó a instalarse rápidamente una interpretación simplificada: la Corte “eliminó la evaluación” o “prohibió reprobar”. Pero esa lectura no sólo es jurídicamente incorrecta; también desvía la atención de los problemas estructurales que desde hace años arrastra el sistema educativo mexicano.
Temas: evaluación educativa desigualdad
Las universidades que no se midan, sobrarán: el momento de verse en el espejo
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Vanessa Medina Armienta
Campus milenio, 28 de mayo del 2026
ay Caspian Kang, columnista de The New Yorker, escribió hace unos días algo que probablemente muchos padres han pensado sin decirlo en voz alta: mientras revisaba sus cuentas de ahorro universitario para sus hijos, se preguntó si ese dinero no estaría mejor invertido en otra cosa. No porque la universidad vaya a desaparecer — sino porque cada vez más personas están dejando de creer que vale lo que cuesta. Los datos le dan la razón. Según Gallup, en 2013 el 74 por ciento de los jóvenes estadounidenses de 18 a 34 años consideraba que una educación universitaria era «muy importante.» En 2019, ese número había caído al 43 por ciento. En 2025 llegó al 35 por ciento — la caída más pronunciada entre todos los grupos de edad encuestados. Más de uno de cada cuatro estudiantes universitarios en ese país cree que su colegiatura no fue una buena inversión. Y siete de cada diez estadounidenses piensan que la educación superior va en la dirección equivocada.
Temas: Educación superior evaluación IA
Las universidades que no se midan, sobrarán: el momento de verse en el espejo
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Vanessa Medina Armienta
Campus milenio, 28 de mayo del 2026
ay Caspian Kang, columnista de The New Yorker, escribió hace unos días algo que probablemente muchos padres han pensado sin decirlo en voz alta: mientras revisaba sus cuentas de ahorro universitario para sus hijos, se preguntó si ese dinero no estaría mejor invertido en otra cosa. No porque la universidad vaya a desaparecer — sino porque cada vez más personas están dejando de creer que vale lo que cuesta. Los datos le dan la razón. Según Gallup, en 2013 el 74 por ciento de los jóvenes estadounidenses de 18 a 34 años consideraba que una educación universitaria era «muy importante.» En 2019, ese número había caído al 43 por ciento. En 2025 llegó al 35 por ciento — la caída más pronunciada entre todos los grupos de edad encuestados. Más de uno de cada cuatro estudiantes universitarios en ese país cree que su colegiatura no fue una buena inversión. Y siete de cada diez estadounidenses piensan que la educación superior va en la dirección equivocada.
Temas: Educación superior evaluación IA
SCJN avala acuerdo para flexibilizar evaluación en educación básica sobre inasistencias y materias aprobadas
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Iván Evair Saldaña
La Jornada, 07 de mayo del 2026
La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) avaló este jueves el Acuerdo 10/09/03 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que flexibiliza la evaluación en educación básica del país —en escuelas públicas y privadas— al impedir la reprobación automática por no aprobar todas las materias y eliminar el requisito mínimo de asistencia. Por unanimidad, el Pleno aprobó el proyecto de la ministra Lenia Batres Guadarrama, que negó el amparo al Colegio Roble contra la norma de la SEP, vigente desde septiembre de 2023, al considerar que es constitucional porque garantiza la calidad educativa y el interés superior de la niñez, previene la exclusión escolar y se alinea con sistemas como los de Dinamarca y Finlandia, donde la evaluación no depende estrictamente de calificaciones numéricas.
Temas: Educación básica evaluación educativa
Advierten sobre la insuficiente calidad en el sistema educativo
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Jared Laureles
La Jornada, 02 de mayo del 2026
El acceso y permanencia escolar bajos, la insuficiente calidad en el aprendizaje y la profunda inequidad que exacerbó la pandemia de covid-19 son tres de los principales problemas estructurales que \”persisten\” en el sistema educativo de México, advirtió Sylvia Schmelkes, ex presidenta del extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). En un foro organizado por el Movimiento Nacional por la Transformación Sindical, señaló que actualmente persisten rezagos significativos en todos los niveles y destacó que la educación inicial -obligatoria desde la reforma constitucional de 2019- apenas cubre 8 por ciento de la demanda de niños de tres años, mientras en la primaria y secundaria aún no se alcanza la cobertura universal y ha ido descendiendo.
Temas: Educación rezago eductaivo evaluación educativa
Sísifo en la ciencia mexicana: la cuesta en el ascenso y permanencia en el SNII
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Vanessa Arvizu Reynaga y Margarita Sánchez Pacheco
El Universal, 30 de abril del 2026
En El mito de Sísifo, Albert Camus se cuestiona sobre cómo en la vida se resta valor a la calidad de las experiencias, privilegiando la cantidad y la acumulación de éstas. ¿No son esos, acaso, los parámetros con los que se intenta medir la ciencia en nuestro país? Esta reflexión nos conduce a una pregunta fundamental para quienes hacemos investigación: ¿cuál es, en última instancia, su sentido? Desde su creación en 1984, el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) es la instancia concentradora y de medición del desarrollo científico y tecnológico en México, otorgando una distinción simbólica y económica a quienes cumplen con los requisitos establecidos para su ingreso y permanencia.
Temas: Evaluación producción académica
México en el espeio de la métrica educativa internacional
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Eduardo Backhoff
El Universal, 12 de abril del 2026
Los gobiernos de Morena, o de la llamada 4T, decidieron desde su llegada al poder en diciembre de 2018 anular, cancelar o desaparecer instituciones y todo vestigio de las métricas sobre el Sistema Educativo Nacional (SEN) generadas por organismos constitucionalmente autónomos. Tal fue el caso del INEE y del CONEVAL. Asimismo, el país se retiró de estudios internacionales sobre el logro académico, como el LLECE -coordinado por la OREALO- y el estudio de competencias cívicas y ciudadanas de la IEA. Incluso, el gobierno de Claudia Sheinbaum eliminó la MEJOREDU, creada por su antecesor para sustituir parcialmente algunas de las funciones evaluativas al DSIEE.
Temas: Evaluación educativa
Sin Maquillaje
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Alfredo La Mont III
Excélsior, 11 de marzo del 2026
¿Cuáles son los países mejor preparados en ciencia y en qué lugar está México? R. El nuevo ranking del confiable sitio Visual Capitalist (febrero 2026), basado en los resultados más recientes de PISA, confirma una tendencia clara: Asia domina el desempeño científico mundial. México se ubica muy por debajo del promedio de la OCDE. Su puntaje más reciente en ciencias es de 410 puntos, frente al promedio OCDE de 485. En otras áreas: Matemáticas: 395, Lectura: 415. El ranking no mide talento individual, sino la capacidad del sistema educativo para desarrollar pensamiento científico. Los países líderes combinan docentes altamente capacitados, currículas rigurosas y evaluación continua.
Temas: Evaluación educativa
SEAES Y TecNM impulsan calidad educativa mediante evaluación
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Redacción
Campus Milenio, 05 de marzo del 2026
En el marco del evento “Generación pionera del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior: Diálogo con el Tecnológico Nacional de México”, celebrado en la sede de la Anuies, autoridades educativas destacaron la importancia de consolidar una cultura de evaluación para garantizar la excelencia académica. En representanción del secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), Dr. Luis González Placencia, la Lic. Irma Andrade Herrera, Coordinadora General de Planeación y Buena Gestión de la Asociación, señaló que un sistema de evaluación es fundamental para la mejora continua de los programas académicos.
Temas: Educación evaluación educativa
¿Qué pasa cuando un país deja de evaluar su educación?
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María Teresa Gutiérrez
El Heraldo de México, 04 de marzo del 2026
En México estamos permitiendo que las deficiencias en aprendizaje, en comprensión lectora, razonamiento matemático y habilidades científicas, se diluyan en la conversación pública hasta convertirse en una anécdota. Para muestra lo que pasó hace una semana, cuando una funcionaria de la Secretaría de Educación Pública, señaló en el encuentro internacional Alfabetización, equidad y futuro, organizado por el Ministerio de Educación de Brasil que “un 30% de las niñas y niños que llegan a quinto y sexto de primaria no comprenden realmente lo que leen”.
Temas: Evaluación educativa
La calidad educativa más allá de los rankings: Experta Cetys analiza lo que verdaderamente importa en educación
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Redacción campus
Campus milenio, 02 de marzo del 2026
Cuando escuchamos hablar de calidad educativa, con frecuencia pensamos en rankings internacionales, acreditaciones por organismos especializados, puntajes estandarizados o en qué lugar ocupa “x” universidad o país en análisis comparativos. Evaluaciones como el Programme for International Student Assessment (PISA por sus siglas en inglés), aplicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) cada tres años en estudiantes de países miembros, han contribuido a medir aprendizajes en áreas clave como lectura, matemáticas y ciencias, señala la Dra. Cecilia Osuna, Coordinadora Institucional de Investigación Sistema Cetys Universidad y Experta Cetys.
Temas: Educación superior calidad evaluación
Menos niños, ¿menos educación?
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María Teresa Gutiérrez
El Heraldo de México, 04 de febrero del 2026
Hoy les vengo a contar sin mucho adorno, lo que la gente piensa del sistema educativo de su país, de acuerdo con lo que 23,700 adultos entrevistados de 30 países respondieron en una reciente encuesta para el Monitor de Educación de Ipsos 2025. Resulta que, a nivel global, solo 34% de las personas considera que la calidad del sistema educativo en su país es buena, y en América Latina esa cifra cae a apenas 18%. ¿Quiere usted saber lo que contestaron los mexicanos? Pues el 48% dijo que el sistema educativo es malo; y, lo que quizá preocupa más, es que el 34% dice que no es ni bueno ni malo, o sea es “regularcito” y no les merece ni una opinión.
Temas: Rezago educativo evaluación educativa
La crisis de la comprensión lectora en México ya impacta al mundo laboral
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Montserrat Maldonado
El Sol de México, 02 de febrero del 2026
El mayor desafío en el aprendizaje es la comprensión lectora, una herramienta que llega a impactar incluso a nivel laboral, pues se traduce en errores, baja eficiencia y dificultades para adoptar nuevas tecnologías. Y es que los datos confirman que en México leemos con menor profundidad. De acuerdo con el Módulo sobre Lectura (MOLEC) del INEGI, dos de cada 10 personas señalaron comprender la mitad de lo que leen y una de cada 10 indicó tener poca comprensión de su lectura. Además, la prueba PISA de 2022 muestra que apenas poco más de la mitad de los estudiantes mexicanos de 15 años alcanza el nivel mínimo de comprensión lectora para desenvolverse en la vida adulta.
Temas: Rezago educativo evaluación educativa
La importancia de la cultura del criterio: por qué la legitimidad de la evaluación importa más que el resultado
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Herzel Nashiely García Márquez
Educación futura, 25 de enero del 2026
En días recientes, un concurso internacional de alto perfil generó una intensa conversación pública sobre la claridad en sus reglas y decisiones; pero más allá de un caso, es indispensable identificar un patrón bien conocido. Cuando un proceso evaluativo es percibido como opaco, la sociedad deja de confiar en el resultado. Estas discusiones no deberían interesarnos por el espectáculo mediático, sino por lo que revelan sobre un tema central para la educación: la legitimidad de un resultado depende de la claridad y solidez del proceso que lo produce. Este principio, fundamental en la evaluación educativa, tiene consecuencias sociales profundas.
Temas: Evaluación educativa
Adoctrinar, no
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Josefina Leroux
Reforma, 20 de enero del 2026
Mientras el orden geopolítico mundial se reconfigura con rapidez, la educación, que define el futuro, permanece relegada en el fondo del debate público. En la prueba PISA 2022, México se ubicó en el lugar 51 de 81 países evaluados, con puntajes más bajos que otros países latinoamericanos como Chile y Uruguay… Recientemente, Grupo REFORMA dio cuenta de un problema más en la Secretaría de Educación Pública. El responsable de los libros de texto del sexenio pasado acusa al actual titular de la SEP de intentar \”privatizar\” la educación pública. Más allá de la provocación política, el conflicto expone una diferencia sobre el sentido último de la escuela.
Temas: Evaluación educativa
Evaluaciones de la 4T aprueban a estados con rezago educativo
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María Cabadas
El Universal, 16 de noviembre del 2025
Los estados históricamente más rezagados en educación ahora lideran las evaluaciones oficiales de aprendizaje. Para Erik Avilés, académico del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación José María Morelos y presidente de la organización civil Mexicanos Primero capítulo Michoacán, el que los estados con mayor desarrollo económico y educativo aparezcan en los últimos lugares y las entidades con mayores irregularidades y falencias en su sistema educativo se ubiquen en los primeros lugares, refleja la propia percepción respecto a aprendizaje de parte de los docentes.
Temas: Rezago educativo evaluación educativa
Ve Delgado insuficiente PISA en mejora educativa
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Mayumi Suzuki
Reforma, 12 de noviembre del 2025
El Secretario de Educación, Mario Delgado, defendió que la Prueba PISA es por sí misma insuficiente para mejorar los mecanismos a nivel nacional. Durante su comparecencia en el Senado, el ex dirigente de Morena dijo que lo que le interesa al sistema educativo mexicano es la medición que sirve para que los docentes ajusten su metodología. \”No nos oponemos a la evaluación de la prueba PISA, pero es claramente insuficiente para que sea una guía de dónde debe de mejorar el sistema educativo. \”PISA lo usan los académicos, a nosotros lo que nos interesa es una evaluación para conocer cómo van nuestros niños y nuestras niñas y que el maestro tenga instrumentos para poder mejorar el desempeño\”, afirmó.
Temas: Evaluación educativa
Educación: 2018-2025. Nuevo modelo, viejos problemas
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Alma Maldonado-Maldonado
Nexos, 01 de noviembre del 2025
Después de la pandemia de covid hubo varios cambios en los sistemas educativos, la mayoría para compensar las enormes pérdidas de aprendizajes. México modificó su modelo educativo no para resarcir los efectos de la pandemia, sino para dar un giro ideológico, correspondiente a la llegada al poder de López Obrador. Indonesia, Bangladesh o Filipinas son países que decidieron cambiar su modelo educativo después de la pandemia, con modificaciones centradas en la adquisición de competencias. Otros países —cuyos buenos resultados educativos aparecen en pruebas como PISA— buscaron establecer programas de recuperación de aprendizajes: China, Canadá (Ontario); Chile o Perú (en nuestra región).
Temas: Educación modelo educativo evaluación educativa
Réquiem por la dignidad: otra vez contra la educación
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Juan Carlos Yáñez Velazco
Educación futura, 30 de octubre del 2025
El secuestro de la información y el conocimiento producidos, sobre todo por el INEE, ha merecido rechazo y denuncia. La opacidad de la SEP admite explicaciones diversas, con buenas y peores intenciones. Más allá de las posturas de cada cual, es evidente que el ocultamiento de la ya considerable biblioteca acumulada en más de dos décadas es una decisión autoritaria y regresiva. En efecto, como han declarado varios académicos, significa una vuelta al peor pasado posible, a la dictadura del pensamiento único, del dato oficial como mantra, de la fe ciega que debe profesarse a quienes detestan el examen abierto de ideas y prefieren el silencio pagado por la nómina o el credo ideológico.
Temas: Educación evaluación educativa
Una evidencia más del desastre
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Gilberto Guevara Niebla
La Crónica de Hoy, 28 de octubre del 2025
Una evidencia más del desastre asociado a la reforma educativa que impuso Andrés Manuel López Obrador al final de su sexenio –en educación básica–, es el último diagnóstico que hizo MEJOREDU (Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación) del cual nos informó María Cabadas en El Universal (17-10-25). “Entre 80% y 90% de estudiantes de tercero de secundaria presentan deficiencias de aprendizaje -dice Cabadas–, mientras que 8 de cada 10 de tercero de primaria son los peor evaluados”
Temas: Evaluación educativa MEJOREDU
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Observatorio de Políticas Educativas, IISUE-UNAM
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